極品小說《妹妹的女主養成計劃》第10章 溯源做題法
“今天是進入高三之後的第一節正式的歷史課，在上午的導論課上我也說了，接下來將會進入到咱們的一輪複習階段。希望大家能夠認真學習，用心聽講。
今天就從華國古代開始講起……”
歷史課上，歷史老師拿著書開始了長篇大論，侃侃而談。
而程雨桐同志，依然半截身子埋在數學的海洋裡。
宋華年：“程雨桐，你不聽歷史課嗎？怎麼還在做數學題？以前也沒見你這麼認真對待過數學。”
程雨桐：“歷史我熟啊，我可是咱們班文綜之王，我就一邊做數學一邊聽講了，這做的又不是什麼難題，效率應該還不錯。”
其實，很大程度上是因為程雨桐只有買了數學學習的技能，現在均衡的學習各個科目效果反而不好。
哎，還是要儘早把各個科目的技能全部買下來啊！
現在的人氣值雖然有略微上漲但根本達不到買第二個技能的數值。
下課的時候，程雨桐也沒閒著，除了繼續做題之外，還把要給程瑾慈的譜子基本完善好了。
……
“已知函數y=f（x）是R上的奇函數，函數y=g（x）是R上的偶函數，且f（x）=g（x+2），當0≤x≤2時，g（x）=x-2，則g（10.5）的值為？
A．1.5
B．8.5
C．-0.5
D．0.5”
哎嘿，這道題有點水平啊、下午數學課的前一節課的末尾，程雨桐基本就把整個基本初等函數的模塊全部完結了，就剩這道題在末尾放著了。
果然難度大了不少，程雨桐拿到題目之後，先在草稿紙上做了一些分析，原本有些晦澀複雜的題目經過這樣一番只有自己可以看懂的操作，也清析了不少，很快就按照教科書式的解法呈現了出來。
因為y=f(x)是R上奇函數，
所以，f（-x）=-f（x）。
又因為f（x）=g（x+2），
所以g（-x+2）=-g（x+2）
又因為y=g（x）是R上偶函數，
所以g（x+2）=-g（x-2），
所以g（x）=-g（x-4），
g（x-4）=-g（x-8）
所以，g（x）=g（x-8）
然後捏，g（x）的週期不就是8了嘛，接下來就可以砍瓜切菜了。
g(10.5)=g(2.5)
=-g(-1.5)
=-g(1.5)
=0.5
所以選D，終結。
怎麼說呢，做的還不錯。
要是放到以前，程雨桐雖然不會這麼快用這種標準的解法解出來，慢點做也是可以推出來的，如果時間確實有點來不及，還有一種溯源做題大法。
那什麼叫溯源做題法呢？
顧名思義，所謂溯源，那就是追根溯源，這道題來源於哪裡呢？哎，來源於模擬題，但是，不管是模擬題還是真題，那來源只能有一個，就是考試院那幫天天研究怎麼出題的老頭老太太，也許也有些年輕的。
想要拿捏老婆就得先拿捏丈母孃，要想拿捏這些題，就得先了解題媽媽，也就是這些出題人的心思。
所以，溯源做題法就派上用場了。這種方法可是程雨桐的原創，算得上是溯源做題法掌門人了，在以前考試遇到難題的時候那可是屢試不爽，很少有失手的時候。
剛才有個朋友問了，程老師發生什麼事了，說說怎麼回事？
給我發來了幾張截圖，一看呢，哦，原來是前兩天，有兩個苦逼的做題人，剛剛做了幾套試卷，一個考了30多分，一個考了40多分，塔們說，哎有一個是說，我在補習班補數學，思維給補壞了，以前學的發現都他孃的學錯了，程老師你能不能教教我溯源做題法，幫助提高一下我的數學考試成績，我說可以，我說你在補習班補死題可不行，他不服氣，唉~
我說小朋友，給你做兩道題的時間來做我這一道題，他做不對，他說你這也沒用，我說我這個有用，這是做題的靈氣，傳統做題家是講化勁的，一分鐘做十題，高考七百多分的he南大學霸做這道題可都沒我快，啊~
他說要和我試試，我說可以。我一說，他啪地就站起來了，很快啊，然後上來就是：一支大水筆，幾頁草稿紙，幾行函數式，磕磕絆絆的算著一道題，我全都不用，做出來了，啊~
做出來了自然是傳統做題人點到為止，沒去嘲諷他你這個偽學霸，沒去拆穿他！我笑一下，準備把筆放下了，因為這時間，按做題的話那得又對又快，他已經輸了。
如果這一下說了，那這話一齣口他的學霸人設就被拆穿了，他也承認，我先做出來了，塔不知道我已經做出來了，他承認我比他先做出了題，我放筆的時候不做了，他忽然想到了什麼，又開始寫了，我大意了啊，這道題居然讓他給蒙對了，但沒關係啊。
我說小夥子，你不講武德，你不懂，他忙忙說對不起對不起，我不懂規矩，他說他是隨便亂做的，沒上心，他可不是亂做的啊，奇偶分析，一步步推導訓練有素，後來他說他上過四五年數學奧賽班，啊，看來是，有備而來。
這兩個偽學霸不講武德，來，和我這個老做題人比做題，這好嗎？這不好，我勸這位學生，耗子尾汁，好好反思。以後不要再犯這樣的錯誤啊，教條主義！做題要又快又好，要講題德，不要搞這種行為，謝謝朋友們！