極品小說《心草悠悠，將教育滲透進生活》第2章 學校開學
舒雯順著水泥路慢慢悠悠地走著，農村風光與城市就是不一樣。正值秋季，草木蕭蕭，田地裡有很多農民在收割稻穀、瓜果等，異常熱鬧。舒雯卻提不起精神來，母親的任務讓她不復往日的神采，一心涼到了谷底，自己好似被戲弄了一般。舒雯漫步踱到一塊已經被收割過的田邊的水泥路上，在田埂邊，發現幾隻小青蛙正在跳躍，舒雯很好奇。你們找好洞穴了嗎？不禁駐足觀賞。
“這是舒雯嗎？你回家來了！”循著聲音看去，是村裡的一位大嬸。農村不比城市，平時鄉里鄉親的，大家都認識，也會經常打招呼，以示親熱。自然，有利也有弊，稍有風吹草動，便會不脛而走。不論老的、少的，男的、女的，都喜歡扎堆，談天說地，談空說有，這也是歷史遺留的一大特色。家長裡短的，很多的事情都是靠這樣的方式來平息。
這位大嬸是舒雯的長輩，按禮數需要舒雯這個小輩先開口打招呼的，可是舒雯忙著看青蛙，沒有看到這位大嬸，大嬸就先開口了。
“嬸子好，您回家了！”舒雯也很客氣。
“是啊，傍晚時分了，早點回家做晚飯。”大嬸微笑道。農村人的這份樸實一直沒變。
“舒雯，大學畢業了吧！什麼工作啊？”另外一個聲音傳來，原來是住在路邊的一位嫂子。
在農村，沒有城市裡的阿姨、叔叔那樣的稱呼，沒有什麼血緣關係的也按親屬稱呼來稱。因為一個村子一般都是同一個姓，由以往的同一戶家庭發展而來，家譜在村子裡顯得很有權威。一代一代，血緣慢慢淡了，每個村子也出現幾家外來人口，但是親屬稱呼一直沿襲著，沒有改變，一些外姓的也只能入鄉隨俗。
因此，走出家門，碰到人，都得叫聲叔叔、嬸嬸、伯伯、伯母、爺爺、奶奶等。跟父母是兄弟或者堂兄弟之類有親眷關係的，自然不用說，與父母不是什麼親眷關係的，按年紀排一排，順理成章即可。每個家庭繁衍有先有後，有些實在搞不清輩分的，比如按理，侄兒二十多歲了，可是該被叫聲姑姑的才七八歲，那就不用輩分排了，也排不清楚，哥哥姐姐的叫聲也就是了。稱呼在小輩對長輩或者年齡差較大時較為嚴謹，平輩之間也是直呼其名為主，很多時候直叫小名。
“嫂子好。”舒雯馬上回應道。可是對於工作，一時無從回答，只想打個馬虎眼過去算了。因為她很清楚接下來會發生什麼。臉上露出微笑，以免尷尬。
誰知，這位嫂子不依不饒的。“你做什麼工作呀？在哪裡上班？”
舒雯顯然不太高興，哪有這樣咄咄逼人的？農村人是樸實，往往這種時候有點嫌多事了。可是不回答，看來是無法脫身了，回答了，一傳十，十傳百……也不知道什麼樣，他們對輔導班的瞭解可有偏差，舒雯又不會撒謊。
“我在輔導班上班。”回答就回答吧。
“多少一個月啊？”大嬸問道。
“平均工資吧。一般般。”舒雯得趕緊脫身，再問下去可不得了。“嬸子，嫂子，我先走了。”說著便跑開了。
說巧不巧，又走過來一個人，幾人便扯起閒話，那位本來從地裡回來說是做晚飯的大嬸，晚飯也不急了。
“大學畢業就在輔導班工作，這算什麼好的。還不如我一個表妹呢，沒上大學，做銷售的，收入可高了。”那位大嬸說道。
“讀大學有什麼用啊！畢業了就是一個合同工，還浪費那麼多錢。不如早點工作呢！讀書的錢還可以省下來。”另一個聲音說道。
“可不是？本就是一個農村女娃，讀書做什麼？”
……
就這樣，你一句我一句，討論開了。舒雯沒有跑遠，也聽到他們大概在說什麼。自己給予人的一份尊重，換來一通品頭論足。
很快，消息傳開了，很多嘴得出一個結論：大學生畢業了，都找不到一份穩定的高收入工作，還不如不讀書呢！
舒雯無從解釋，百口莫辯。由她們說去吧！
其實，大學畢業到找上正經工作，中間過渡一下，有什麼不可以呢？農村人自己思想不開明，他們無法接受。總覺得前腳走出大學校門，後腳就得有高工資、好待遇的好工作，這才不算侮辱了大學生這三個字。
舒雯的母親聽到鄉親們的討論，臉上掛不住，催促著舒雯，一定要好好的，早點考進去。
好在三天假期很快結束了，舒雯趕緊回城。這個農村的家，只怕以後會與自己越來越遠了。
回到省城以後，舒雯依舊在輔導班。
第二年，考進了老家所在縣城的事業編制，成了一名老師，在一所鄉村小學任教。
舒雯本不願回縣城，離家太近，只怕自己會受家庭的阻礙。但是母親的話把舒雯給震懾住了。是呀，債務要是不還清，自己談何未來？不得受人指指點點，不會幸福。迫於現實，剛畢業時的氣貫長虹的英豪之氣大打折扣了。再加上在輔導班上班，在教育上還沒有一席之地的年輕人，難免被人指指點點。
再強的心志也抵不過現實的無奈。舒雯想著：雖然知道家裡一貫重男輕女，還是幫幫家裡吧，權當回報父母的養育之恩，等還了債，自己再好好過兩年，婚事之類的，可以緩緩，不急。這樣的被動境地，一定要想辦法改變。
這天，舒雯第一次坐公交車來到學校報到。剛下車，卻看不到學校，問了人才知道，學校在馬路邊的一條小巷凹進處。
這是一所中心小學。學校不大，環境清幽，兩邊教學樓相對，中間是校園綠化帶，種植著各色花草樹木。因為學生還處於暑假，學校裡寂靜無聲。只有值班老師和門衛爺爺在，今天多了校長和自己，新老師要提前向校長報到。從校長室報到後出來，舒雯舒了一口氣，即將開始一段新的人生旅程。這就是以後的工作單位，素來喜歡安靜的舒雯對學校印象頗好。
每年的8月25日前後，老師們要為開學事宜忙碌起來了。而因為學校樣那樣的事，還有一些老師，幾乎一個暑假也沒得休息。
早有心理準備的舒雯，並不驚訝。對她來說，還是工作上忙點好！暑期培訓、制定教學計劃、分發課表、業務考試、安排課務、裝扮教室、迎接學生工作等接踵而至。暑假裡已然經歷了新教師為期一個月的暑期培訓，再加上舒雯向來喜歡把事情提前做好的心性，以及身邊一些熱心老師的指點，開學任務雖然千頭萬緒，總體來說還算順利。
唯獨佈置教室的時候，因為是小學，教室裡需要裝扮一些備受學生喜愛的東西，並與學習相關，以促進學生們更好地學習，激發其積極性。牆壁上、前後黑板都需要一一裝扮。學校男教師本就稀缺，是學校的瑰寶，開學時學校大布置上往往都是不夠用的，需要女教師湊數，教室裡只能正副班主任承擔。
可是因為人手不夠，副班老師也基本被學校那裡叫走了，教室裡一般只有班主任一人。別的先不說，裝扮起來總要爬高爬低的。往牆壁上張貼，需要人站在桌子上，往下看時，舒雯心裡直髮怵。以前從不做這些。在家裡，家務活天天做，可是農村的習俗，女兒家很少爬上爬下的，不成體統。雖然長輩三令五申，小時候調皮，多多少少也爬過，可那終究只是玩玩的，不像現在，這距離實在叫人恐怖。再害怕也得上，誰讓自己擔當了一個班級的班主任呢！
掃地、拖地、擦桌、撣灰、整理、裝扮……一系列過程走下來，教室終於煥然一新！看著自己的勞動成果，心裡別提多美了。
終於，經過一週的忙碌，迎來了9月1號，學生開學的日子。一大早，身為班主任的舒雯就來到了班級裡等待著學生報到。可能是新官上任三把火吧，作為新人，彷彿有的是勁，做事也利索，事情一件一件地忙著，倒也很有意趣。副班是一個上了年紀的老師，出於經驗也出於關懷吧，對於新手的舒雯，總是很耐心地指導著。舒雯也體會到了這份暖暖的熱情。
學生接二連三地到來，學生報到進入了高潮。葉舒雯來自農村，對於鄉村生活耳熟能詳。可是學校所在的鄉村，雖然在同一個縣，生活上還是有很多不同之處的。學校每年都會有一個鄉村補助，叫營養餐補助，給一些家庭經濟條件不好的學生，申請到了，每一學期基本可以減免伙食費。
這本是皆大歡喜的好事。可是，出人意料的是，人心不古，會發生有腦子活絡的家長會假裝貧困生冒領營養餐的事。
為此，在開學之前，教師會議中就統一了意見，優先考慮低保戶、殘疾、重大疾病等，其餘酌情考慮。畢竟，如果沒有上述情況的，是否貧寒不好說。比如有的學生家裡造了新房子，沒錢了，甚至虧空，家長必定說家裡困難；相反，有的雖然看起來有錢，可是家裡住著老房子，家中一應設備都是簡樸的；有的其實不貧困，說是貧困的；也有的其實家裡很拮据，為了面子矢口否認家中困難的……
為此，根據學校意見，凡是來申請的，有低保證、殘疾證等相關資料的最好。一時拿不出證明的，情況先登記，具體的後續視情況而定。等具體接觸到了學生，還要再看看的。
就在開學這天，為營養餐的事，舒雯這兒就發生了一些不愉快。一位家長帶著孩子前來報到，是個小男孩。
“小朋友，你好！歡迎來學校！你叫什麼名字啊？”舒雯很熱情地打招呼。後面的母親尾隨著。之後又來了好幾個，有幾個因為等不及想插隊。舒雯趕緊向後面的家長們勸著：“大家不要急，先排一下隊，一個一個慢慢來，好嗎？”
排在第一個的小男孩倒是一句話不說。舒雯知道他膽小，才一年級的孩子，在所難免，給予他一個微笑。小男孩也笑了，可就是不說話。
“你叫什麼名字啊？”舒雯微笑著問。小男孩還是三緘其口。
“老師，我們家條件很困難的，我們需要申請營養餐。”身邊的媽媽回答道。
“好！”舒雯笑答著，“有相關證件或者資料嗎？”
“老師，我們家經濟條件不好，很困難啊！”
“我知道我知道，先告訴我孩子名字好嗎？”舒雯一邊安慰著一邊翻著花名冊，等著家長告訴孩子名字，好做營養餐及開學登記。
“老師，我們家很窮啊！”
“我知道你們不容易。先告訴我孩子名字以及家裡具體情況可以嗎？是低保戶還是重大疾病還是有殘疾證明等證件或資料的，如果有的，優先考慮，如果沒有，我先登記一下，這個名額有限，確實困難的，這個補助名額肯定給你，好吧！您先告訴我孩子什麼名字好不好？”舒雯耐心地說道。
“老師，我們家真的很困難啊！”
“相關證件有嗎？”
“老師，我們家真的很困難啊！”
“你別老說這句話行不行？孩子叫什麼名字，先告訴我可以嗎？”看著後邊的家長等急了，舒雯聲音有點激動，聲音分貝拉響了。
那位家長終於明白了：“我們沒有什麼資料，老師，我們家真的窮啊!”
“具體窮在哪兒？你們家的具體情況說說看？”
家長一時語塞，竟然沉默了。
舒雯看了看家長，見她沒話了，也沒多想，繼續問道：“孩子叫什麼名字呀？”
“李林。”
“好，您稍等。我給您登記一下，好嗎？”舒雯低下頭，在學生花名冊上找到名字，一邊做相關信息登記，一邊諮詢食宿等問題。
“老師，我們家真的窮啊！”
“李林媽媽，我知道了，我剛才也解釋了，不是你說幾句窮，這個資助名額就有了。我們一個班集體，資助名額有限，要優先考慮那些更為貧困的。我只能先登記著，現在我沒法確定，如果比你們貧困的不多，這個名額一定給你，好吧！”
“老師，我們真的不容易啊！”
“你有完沒完啊？有沒有在聽別人說話啊！我會登記的，但是具體還要看情況，我現在沒法答應你。”舒雯禁不住再次激動。
“這老師怎麼這樣的？”後面家長人群裡發出這麼個質疑的聲音，聽聲音比較靠後面。舒雯想解釋一下，可是轉念一想，不解釋也罷。再說，這麼多家長也都看得見，前面的幾位已經不耐煩了，對那位家長顯得很無語。
那位家長之後走開了，接著就是下一位排隊的家長和孩子，開學工作有條不紊地進行著。
一上午就在這樣的忙碌中結束了。之後就是對照伙食人數及收款金額，交於銀行收款人員清點完畢，才可以鬆口氣。誰知，不一會兒領導約談，說是上午對家長的態度不夠有耐心，有家長反映：“老師怎麼這樣的？”
“肖老師，我耐著心跟她說，她就拿那一句話對付我，沒法解決問題啊！”
“以後改改吧！新老師難免這麼風風火火的。我們農村學校，對於家長，只能多耐點心，只有這樣，以後工作上他們才會支持，也對你的工作有幫助。不然，他們可以對我們學校工作不管不問，最後難為的還是我們自己。”
舒雯會意，自然懂得教導主任的一番苦心，表示以後一定會注意。開學第一天就這麼過了，與家長的那點小插曲，倒是讓舒雯大開眼界。天底下哪有人一句話這樣重複說的？簡直不可思議。第二天就是開學典禮，以及開學第一課等，此後慢慢步入正常教學，不在話下。
舒雯接的是一年級的一個班，一群說起話來都還奶聲奶氣的孩子。剛開始的一個月，基本以課堂常規為主，時不時都要提醒。
基本的課堂常規，學生們幼兒園時有所瞭解，只是無法自律，總是坐不住。上一節課需要有幾分鐘的課間休息，做一做課間操，調動學習興趣。下課時也離不了人。女孩子倒還好，總喜歡三三兩兩玩遊戲、跳繩、聊天。可是男孩子，下課時有的很喜歡鑽桌子下面玩“鑽狗洞”，帶有危險性，很容易磕著，做老師的阻止都來不及；有的直接躺地上，一個兩個的，滾來滾去；有的很愛爬凳子、桌子，覺得好玩；還有的會爬窗戶，還會趁老師不注意時直接跳下來，覺得很刺激。
說實在的，舒雯小時候和小夥伴們也爬過。對於在農村長大的孩子來說，這不叫事兒，確實挺好玩的。小孩子都不會考慮安全因素。舒雯他們小時候也不會，都是瞞著大人悄悄玩的，要是被看見了，都是不允許的。
學校是上學的地方，也是學習文明禮儀的地方，可不允許學生這麼做。家裡一個孩子都要以防萬一。學校裡這麼多學生，安全更是首要的。舒雯每天都要打起十二分的精神，阻止學生玩這些危險遊戲，改善不良的行為習慣。
每天上課集體教育，下課個別教育，幫助學生們慢慢學習中小學生守則、文明禮儀、上課下課紀律……一遍一遍，一次一次，表揚信啊、小禮物啊……及時予以獎勵。一個多月過去，總算功夫不負有心人，比起開學初，那是進步多了。至少下課也沒有動物園的感覺了。
舒雯體會到了教學生涯中的第一個挑戰成功。勞有所獲，心裡甜滋滋的，就是感覺好累。人家都說當老師，喉嚨破音是必經之路，舒雯也不例外。一開始還好，誰知後面得了感冒，漸漸地喉嚨沙啞了。
好在用藥及時，發不出聲的也就兩天而已，這也算一次小小的破繭成蝶吧！