極品小說《心草悠悠，將教育滲透進生活》第8章 送寒迎春（上）
第二天早上，曉慧和舒雯自然醒，吃了早飯，曉慧帶著舒雯去周邊玩玩轉轉，午飯後兩人告別了小爺爺、劉父、劉母，舒雯對曉慧家人的熱情招待非常感激。回到縣城，與曉慧依依惜別，彼此說好不許流淚的，相約下次再見！
舒雯之後依舊上班。她按照小爺爺說的，選擇了和米老師保持距離，凡是她在著手的事，舒雯基本不湊熱鬧，只怕又有說不清的麻煩。米老師忙著賽課，舒雯就退避三舍，自己默默無聞地教育、教學，閒暇時看看書，補充知識。
可是，世間事總不是那麼盡如人意。米老師賽課獲了獎，在學校裡成了“名人”。舒雯和她同一年進入學校教書，在別人眼裡，這麼一來，舒雯顯得黯淡無光。舒雯自己倒沒什麼，新老師培訓時就被告知，老師要在三年或者五年內脫穎而出，不然很容易被邊緣化。這話，舒雯倒是記得。只是其他老師，多少有點看法，舒雯一如既往地自己努力工作，不往心裡去。
學校有規定，老師之間因為個人原因請假的，需要自己和其他老師進行調課，一般是任教同一個班級的科任老師間調課的比較多。校長也在教師會議上說過，用此制度的目的一是減輕學校調課的負擔，二是希望老師之間互幫互助。
此制度一開始實行，舒雯就擔心，只怕沒有校長想象中那麼美好。當時會議結束後舒雯就說：“這個自己調課，只怕不容易啊！”當時還遭到同事反駁：“這有什麼的。我覺得人與人之間就應該你幫我，我幫他的。”也有的同時應和：“我也這麼覺得。”還有的保持沉默。舒雯得到這樣的反饋，不再言語。但是她放心不下。一路從農村走到今天，她很清楚世情冷暖。
有一次，舒雯因為考研，第二天要去報名，需要請假調課。作為老師，請了假調了課，回頭得自己補上。就衝這一點，一般不是要緊的事，都選擇不請假。如今，即使請假，能半天儘量半天，凡是可以自己先上掉的，都先上了。舒雯也是如此。報名有個期限，舒雯選擇了課最少的這一天，經過安排，其他課之前已調好，就剩第三節課實在沒辦法了。
平日裡，其他任課老師有事情，找班主任調課，一般都可以心想事成。學校主張互幫互助，自己但凡有時間，對於其他老師的調課，都會同意。如今自己要進修，想著調課也是很正常的事。
誰知，數學老師另外班級有課，自己任教語文和科學，英語老師和她一說有事調下課，就發問道：“調課？你會有什麼事啊？”
舒雯聽了這話，很不舒服。“是個人總會有點事的，你這叫什麼話？”
“好的好的。只是我沒有空唉！”
“我看了課表，你上午第三節是空課啊！”
“我還有其他事情的，實在沒空。你自己問問其他老師吧！”說著，英語老師便走開了。就在舒雯離開沒多久時，另一位老師過來問那位英語老師是否有空，幫她代課。英語老師一口答應了。
舒雯都聽到了。
最後還是體育老師解圍，舒雯才能及時離開。
第二天，在去市裡的路上，和一位朋友一起，舒雯搭乘他們的車去。舒雯到達報名點時才發現錢包被偷了，裡面還有現金、身份證和一張工資卡。為此，報名沒有成功。朋友把她的車仔仔細細地檢查了一遍，都沒有。舒雯回想了一下，在去朋友家的路上，自己是坐公交車去的，八成是在公交車上遺失的。
想著出來這麼不容易，還遇到這樣的事，舒雯忍不住哭了起來。在朋友的安慰和幫助下，舒雯拿著向朋友借的錢，補辦了臨時身份證，掛失了工資卡。朋友讓她慢慢來，不急。但是舒雯自己過不去，回到家裡取了錢，趁早還上了。
接著還得趕回學校，正是下班的時候，學校裡除了住校生和值班老師，其他老師基本走了。舒雯知道，校長是在的，因為他今天值班。因為是寄宿制學校，根據規定，老師在晚自習結束，查寢完畢後可以離開，值班領導需要住宿在學校裡，以防萬一。
舒雯向校長提出再請半天假，也說明了事由，校長同意了，說肯上進總是好事。簽完請假條，校長還不忘說一句：“葉老師，你年紀輕輕的，在工作上也要努力啊！我總覺得你在工作上對自己的要求還是太低了點，年輕人有的是幹勁，要加油啊！”
“校長，好的。”舒雯答應著。可她心裡卻是酸澀的。未經他人事，不解其中味。校長怎會明白，像舒雯這樣的，能夠站在他面前，就是不懈努力的結果。否則，今時今日，飄在哪兒都不知道。
別人從0起步，自己卻是個負數起步。從負數到0的距離，別人看不見。不說了，終究是自己的問題。
舒雯的錢包還沒找回來，工資卡因為掛失而凍結，無法使用，導致工資也打不進來。每個月都等著舒雯工資的蔣蕊急不可耐，問舒雯為什麼工資還沒發的，這都延遲還幾天了。舒雯不會撒謊，知道一旦說了要多個事，一時找不出其他說法，只得一五一十地說了原委。
蔣蕊知道後，抱怨道：“看看，看看，讓你們小心點小心點，還是這樣。家裡還等著這筆錢呢！這下好了，我還答應過一個阿姨，等你發了工資，就把之前的水泥費用付了呢！”蔣蕊走開，不一會兒又回來了，對舒雯說道：“舒雯，你和學校說說，他們肯定有辦法。怎麼著，這個工資要拿到手啊！”
舒雯不想和蔣蕊多說話，說了句：“財務那邊已經知道了，先看看。真的沒有回來，到時候可以補辦的。”說完自己走開了。背後的蔣蕊因為沒有及時拿到錢，心裡很不開心，一直絮絮叨叨的：“考什麼研，好好教書不好的。那天本來就不是什麼好日子，不就出事了嗎？你要是不去，怎麼會有這種事……”
舒雯已經習慣了，充耳不聞就是。
到了週一，舒雯在學校裡接到一個電話，說是讓舒雯去一趟她家，因為那位阿姨在一個垃圾堆裡發現了一個錢包，瞭解後知道是舒雯的，特地打電話過來。舒雯開心壞了，一下班就打了滴滴過去。見到阿姨的面，千恩萬謝。
原來是阿姨在倒垃圾的時候發現了錢包，她看著錢包挺好的，就拿起來看看，發現裡面有銀行卡、身份證這些，想著主任肯定很著急，本來想報警的。後來在錢包裡發現了一張縣圖書館的借書卡，想著去那裡看看，肯定有聯繫方式的。果然，出事了這張借書卡後，縣圖書館的工作人員幫著查到了舒雯的聯繫方式，這才聯繫上了舒雯。
舒雯本想好好謝謝這位阿姨。可這阿姨說，她自己的孩子也在外面，和舒雯差不多大。他們以前經常去圖書館看書，所以知道。舉手之勞而已，一再表示不需要謝。還交代舒雯下次注意一下，不要再丟了！
正如書中所寫：世間事，世人渡；人世理，人自悟。舒雯自打與小爺爺認識以後，如果雙方都沒有意外之事，基本上每週和小爺爺見一次面，自然還有曉慧。雖然工作上有諸多不順，但是有小爺爺青睞有加，對舒雯而言，這也是失之東隅收之桑榆了。
小爺爺知道舒雯的窘境後，他告訴舒雯：“好孩子，不怕。工作那邊，不要刻意去爭。人家既有那樣的態度，我們不需要為了取悅別人而委屈自己。做最好的自己，才是一個人最可取的人生理念。你不愛那些，就不需要委曲求全。索性退出來。跟著小爺爺走寫作這條路。你的性子安靜，又有思想，寫作適合你。工作那裡，不要爭，不要吵，冷處理即可。平常心待之。如果有什麼不夠的，告訴小爺爺，小爺爺替你補全。你如果不想走寫作這條路，想和其他老師一樣去賽課、獲獎的，小爺爺也可以幫你介紹介紹。”
小爺爺交代舒雯，好好考慮考慮。
舒雯感動得熱淚盈眶。小爺爺的慈愛，讓她倍感溫暖。工作上不管遇到什麼困難，有小爺爺在，舒雯都不覺得是困難了。
日月如梭，白駒過隙，斗轉星移，為了促進城鄉教育均衡，縣裡開啟了城鄉師資交流。每一個城區學校都有與鄉下相對應的學校建成一個教育集團，城區學校為集團本部。每年都會有定數的集團本部的老師到鄉下支教，相應的鄉下學校的老師到城區頂崗學習，以兩年為期。
米老師算是第一批進城的。不知怎的，米老師一走，舒雯感覺鬆了口氣。說來也怪，跟其他老師交往，舒雯感到很自然，跟米老師，總感覺很拘束。或許有陰影吧！
舒雯想著小爺爺的提醒，是有道理，可是自己還是需要從長計議，夜深人靜時好好地思考一下，再拿主意。人生一世，草木一秋。人一生苦短，有生之年可以做點切合實際的事，也是人生一大幸事。
像米老師那樣的老師，比比皆是。趁著年輕，不斷地磨課、賽課，打響名號，在教育界能夠佔得一席之地。然後在領導和家長跟前樹立了良好的口碑，老師這碗飯算是真正拿穩了。這縱然是好。
可是，青春消逝，慢慢地步入中年、老年，依舊要回歸默默無聞，成為學校的後堅力量，把衝出去的機會讓給更年輕的後輩們。這些年，是可以靠著工資、公積金等買房、買車，但得是按揭的，全款拿不下。那每個月都要有車貸、房貸，等到房子、車子徹底歸到自己名下，基本一輩子過去了。有家裡幫襯好一些，如果沒有……
這樣算一算，其實一個老師真正精彩的歲月也就10年左右，之後就是堅守三尺講臺，平凡度日，直至退休。是，不管是精彩還是默然，都是平凡中孕育著偉大。
可這樣的一生，對舒雯來說，真的不太合適。家庭有歷史遺留問題，有攤子要收拾。如果舒雯也走這條路，算一算，這青春消散和家中債務還清，很有可能是差不多的時間。
然後才開始別的老師那樣買車、買房，或者買房、買車，還得按揭。拿回家的錢全部給父母填補生平虧空了，那是拿不回來的。30來歲，才可以真正開始別人大學畢業時做的人生規劃，還難免會招致流言蜚語，認為舒雯是一個頹廢的人，因為人家看的永遠只是結果。舒雯想到這些，真是撕心裂肺，卻又無言以表。
反之，自己改弦更張，按照小爺爺指點的路走，橫豎年輕時，都需要奮鬥的。等到而立之年，也是事業嶄露頭角之時，之後還可以一直寫作，路會越來越寬，直到自己寫不動，這在無形中，可以多爭取幾十年的時間。
這樣的一生，比起前者，更讓舒雯心嚮往之。自己的條件，在工作待遇的基礎上，確實需要另外一份收入，只有這樣，才能真正趕上社會發展的腳步。而寫作，無礙於教學，這樣確實不錯。
不過，自己目前還是未滿三年的新教師，同一批的進來的老師，很多都有上縣級公開課或者賽課等，自己只上過校級公開課。為了工作，總要有所行動，不然終究過意不去。是該準備準備了！那日校長說的，舒雯也一直記著呢！單位是用人的，這一點，自己不可忽略。
何況，寫作需要從看書做起，自己的課外知識很不夠呢！在沒有取得任何成果之前，是萬萬不能說的。不是見不得天日，也沒有惡意，只是人多口雜，要是人一傳十，十傳百，被悠悠之口盯上了可不好。
舒雯心裡想寫作，但是另一邊又放不下，她其實很苦惱。近來忙，小爺爺那裡暫時沒有去。兩手抓吧！
開課的事，每一學期都有，學校都會有文件的，教師會議上認真聽！舒雯告訴自己。
一天下午，舒雯第二節剛好空課。說是沒課，卻並不代表沒事！學校規定5年內的新教師都需要手寫教案備課，而舒雯才第三年，更加需要手寫備課！老師們每天在學校裡空課的時間基本以改作業為主，此外還有很多活動。比如運動會、文藝匯演排練、校級球類比賽、詩歌朗誦比賽、春遊、秋遊、大課間、農場活動、小手拉大手活動、教室佈置、走廊佈置、校園文化建設、跳蚤書市、和平海報比賽……除了這些，還有住校生管理，學校貧困生補助工作等等。
活動，幾乎一年一個樣，還有很多一時叫不出名字的、即興的活動。這些都需要老師事先擬好活動方案，一個班一個，由領導審核，不通過重改。像海報類的手工類的活動比賽，需要老師給孩子們一個一個從網上或者相關資料裡找下模板，再一個一個分給孩子們，不然孩子們見都沒見過，更別說創造思維了。
這些小學生的活動，都需要老師一一張羅。這些事，往往靠空課時間都不夠，很多次要加班加點完成，無法帶回家，能帶的，回家做也不方便！只好把備課帶回家。
或許，在家長眼裡，有些表格，比如貧困申請，需要他們自己填寫。有些家長也會抱怨，說領個補助不容易，還要填這樣那樣的表格。
可是，只有老師明白，這些表格，老師們也沒辦法，不是他們創設的。何況，很多家長亂寫一氣，做老師的，尤其是班主任老師，還要一張一張給他們看過去，有空著的，有沒寫完整的，都要一個個打電話確認，幫助他們把表格填寫完整。
甚至有的甩出一句：我們忙，來不了，除非孩子週五放學才來。家長可以甩手不幹，老師不行啊！
多少次，要麼單子丟了，要麼說找不到了。做老師的還得當槍手幫家長填好表格。沒有的還得幫他們複印……無形之中，老師們多了很多別人看不見的工作。
可是這一切的勞累，卻換不來家長們的感恩。在校門口，或者其他地方，多次聽到家長們的說辭。
“這樣的老師都有的。孩子才多大，單子不很容易丟嗎？他們學校裡複印一下，多簡單？非要讓我們自己複印，真是的！”
“可不是嘛！我們掙不來錢沒辦法。為了那點錢，又是填表格又是老師家訪的，還要拍照，我們心裡真不舒服。要是自己掙得來，哪至於這樣！”
“這也事，那也事，卻都跟學習無關的，真是……”
……
每每聽到這些，做老師的，只能默默走開。還能說什麼呢？背後做的，別人看不見。100件好事，做了99件，還剩一件，就等於0。
這天倒還好，沒有雜事，舒雯一人在辦公室，辦公桌上堆著全班的作業本，舒雯準備趁著空課時間把作業改了。改著改著，紅筆沒有筆芯了，再看看自己抽屜的紅筆盒，竟然是空的。太粗心了，忘記了提早去總務處拿點紅筆。沒辦法，只能現在去領。其他同事那兒倒是有，可是人都在教室，自己拿總不好意思的，人在的話，說一下的事。
辦公室就在一樓，總務處不遠，倒也方便。
舒雯徑自向總務走去。剛走出辦公室，突然被一個聲音吸引住。
“又有優質課評比了？各門課都有？”
“是的。你去不去？”
“我們老了！到時候看到那些年輕的，可不好意思的。”
“米老師要是在就好了，她肯定可以！可惜走了！要回來也要兩年後！”
“葉老師也可以啊！兩個一起進來的！”
“我跟你說，你不要說出去哦！校長曾經表示，葉老師沉默寡言的，再加上不愛打扮，一些出頭露面的事，不太願意讓葉老師做。又不想浪費這個勞動力，所以才安排她管理圖書館……”
“圖書館哪裡有人肯幹啊！活很雜，我們學校小，老師少，每個老師分到的課務多，前一任校長的時候，也是沒人肯做。只能請住校的年輕老師多擔待。後來葉老師來了，前面的老師趕緊借坡下驢。”
“葉老師倒老實！她就是不肯打扮，性格又內向。”
“今年剛好迎來圖書館改進，之前的手寫記錄全部要改成電子輸入，用掃描槍掃描。那些書目要一個個輸進電腦呢……”
兩位老師一直在那說著，隔著一個大花壇，一顆大樹遮著，舒雯看不清是誰，也不敢走近，怕被發現。但是聲音清晰可見。
舒雯趕緊輕聲回到辦公室，一時五味雜陳。讓自己管圖書館，原來是這麼回事！舒雯簡直不敢想。之前已有耳聞，只是捕風捉影。今天親耳聽到了，真是大出意料之外。圖書館的鑰匙是從前一任的校長手裡接過的，後來新的校長來了，任職基本順延，沒什麼改變。
舒雯對於前一任校長，接觸不多，自己還在對學校的適應階段，做好了分內的事，基本可以了。而且那會兒學校事宜也不多。在舒雯的腦海裡，這一年總體來說平平淡淡的，但自己還在適應期，卻是忙碌的。
新的校長一到，節奏匆忙了不少。當然，老師們都明白，校長初衷是好的。而且，很多事，年復一年，只會要求百尺竿頭更進一步，也不是校長一個人說了算的。老師們也都配合著。