極品小說網絡作者是清碧溪的經典佳作《我在技校，帶著學生去擺攤》 火爆上線，是一本都市類型的小說，主角是陳波杜文。書中主要講述了：早自習時間。陳波踩著鈴聲進入教室。今天他還是騎著自己的電瓶車來的，一路上腦子有點暈暈乎乎。早上兩次被系統信息吵醒，再睡就不香了。進入教室，學生們對他的態度比昨天和他剛見面時，好了很多倍。還有幾個女學生……
《我在技校，帶著學生去擺攤》 免費試讀
早自習時間。
陳波踩著鈴聲進入教室。
今天他還是騎著自己的電瓶車來的，一路上腦子有點暈暈乎乎。
早上兩次被系統信息吵醒，再睡就不香了。
進入教室，學生們對他的態度比昨天和他剛見面時，好了很多倍。
還有幾個女學生在臺下對著他微笑。
陳波很滿意，看來自己的確有當班主任的資質，歸根結底還是蔣副校長有眼力。
環視教室。
咦？萬子豪這是打了激素了？跟一隻小公雞似的，昂首挺胸，精神抖擻。
再看旁邊，還有幾雙幽怨的眼光盯著他，這是咋了？
早自習時間，陳波不準備佔用，只是單純地前來溜一圈，看學生們有什麼問題需要他解決。
他讓學生們自行復習功課，學生們各自翻開書，或真或假地學習。
班長商星宇走過來。
“老師，這是昨天班上統計的結果。”
遞給陳波幾張A4紙。
字跡歪歪扭扭，不好看，可是能感覺到寫的很認真，還拿著尺子畫出表格。
陳波就拿來看，第一張就是計劃參加市場實踐的學生名單。
好傢伙，30個人一個不剩，全在上面。然後旁邊還有一欄，是學生自報的籌資金額。
最少的20塊，最多的200塊。陳波的名字也被寫在上面，還是第一個，後面備註1000元。
這是學生們怕自己反悔的節奏，特意還來提醒一下。
像商星宇、周婉芸、高澤楷都是200塊，估計都是家裡不缺錢的主。
就連李健的名字也在上面，寫著100塊。陳波就有些好笑，這是自己出100塊錢去買自己家的核桃，然後再去賣。
看看最後的總額，3850塊，也算不少。
下面幾張紙是昨天晚上學生們自行討論出的營銷方案。
陳波對這些不懂，大體翻看了一下，有說要整包裝的，有說要去公司推銷的，有說要起一個響亮品牌的。
將這些方案放到自己隨身的備課本里夾住，計劃到晚自習的時候再確定。
商星宇剛回到座位上，李健就走了過來。
“老師，我昨天跟我爹說過了，他說如果要的多的話，就6塊錢一斤，如果要的少的話，他就送給我們吃，不要錢了。”
“怎麼能不要錢呢，咱們是市場實踐，又不是去你家打土豪分田地，放心吧，告訴你爹，錢一分錢都不能少。”
“對了，這次一共湊了3850塊，留出500塊做應急資金，剩下的錢全給你爸打過去，連運費也在裡面了，一會兒你把他的微信推給我就行。”
李健就長舒了一口氣，其實，直到剛才他還擔心這個老師只是昨天心血來潮說出來的話。現在看來沒有問題了。
【學生李健對你產生好感情緒，獎勵自由屬性點1】
陳波看了李健一眼，咋了，看到要給你爹錢了，就貢獻一個好感？好像早上五點多把我吵醒的那幾條信息，其中就有你一個吧。
讓李健今天再跟家裡聯繫，這個季節的核桃都是新鮮的，提前準備出需要的量，要在週五的時候收到貨。
這樣不耽誤週六的銷售計劃。
陳波坐在講臺的凳子上，面前擺著備課本，可是他的心思根本就不在這上面。
他將意念集中到頭腦中面板上，打算要弄清楚屬性點的具體用法。
昨天那個技能聞雞起舞就沒看到效果，也不知道具體會有什麼功能。
他現在的屬性點不少，這才一天的時間，就有了127個。根據剛才李健的表現，他也分析出來了：
只要是他接觸的學校學生或老師，都有可能會給他貢獻屬性點，只要對他產生情緒波動就可以。
無論是好的還是壞的情緒，都沒關係，屬性點照給不誤，但是每天都會重新計算，也就是昨天即使貢獻了屬性點，今天只要產生情緒，還會繼續給，但是同一種情緒，每人每天只能貢獻一個屬性點。
陳波就想到昨天的馮西平老師，先是給自己貢獻了厭惡情緒，後來又貢獻了嫉妒情緒，再後來就是懷疑情緒。
看，一個人在一天當中就能貢獻多次，當然了，前天條件是這個人的情緒足夠豐富多彩。
要是自己每天都能從馮老師身上開發出十幾種情緒，豈不是貢獻的屬性點更多？
算了吧，到時候估計馮西平離著去精神病院不遠了，得饒人處且饒人。
看著大把的屬性點，陳波用意念驅動，果然，一個屬性點被他移動出來，就像昨天的那個技能。
他將這個屬性點丟在萬子豪的頭像上，一道微不可查的光芒閃過，萬子豪屬性下面的學習力從12直接就變成了13。
面板上剩餘的屬性點就成了126。
原來是這麼用的，陳波恍然大悟。
臺下，萬子豪面前擺放著英語書，說實話，他根本就不認識幾個單詞，純粹做做樣子罷了。
腦子裡還在奇怪，為啥今天早上自己起得這麼早，從來沒有過啊。
就在此時，腦海中突然有一絲明悟閃過，很細微，但是他能感覺到，不過卻無法抓住。
咦？這幾個單詞，是啥意思來著？好像能慢慢想起來的樣子。
萬子豪的變化，陳波當然不知道，他正擺弄剩餘的屬性點。
作為一名合格的班主任，當然要一視同仁，既然給了萬子豪，那乾脆普降甘露，每個學生都來一個吧。
在他不斷地操作過程中，意念提取屬性點的技術就愈來愈純熟，只要一個念頭，一個屬性點就能準確落在想放的頭像上。
沒多久，剩餘屬性點就變成97。
貌似學生們的變化不大呢？
那就再來一輪。
又過幾分鐘，剩餘屬性點變成67。
相對應的是，每一個學生在早自習的時候，都增加了2點的學習力。
臺下的萬子豪心中又是一動，對了，這個單詞正確的意思應該是……
此時臺上的陳波想到了另外一件事，這樣使用屬性點有些浪費，幾乎看不出什麼效果，可是如果我把屬性點都給到一個人身上呢？
說幹就幹。
然後他就找到一個學習力比較低的女生，餘春嬌。
即使剛剛加了兩個點，到目前為止，學習力也才是13，典型的學渣一枚。
陳波一邊控制著意念移動屬性點，一邊暗中觀察臺下餘春嬌的反應，這樣，他才能更好地總結出正確使用屬性點的姿勢。
加一，變成14。
加一，變成15。
加一……
連續10個屬性點的加持，再看餘春嬌，學習力已經來到了23，成了全班最高的一個。
小說《我在技校，帶著學生去擺攤》試讀結束