極品小說貓侍免費閱讀第28章 文化街來臨
白鷺中學高中部的分班規定，其實是一個雙向的選擇。學校代表學生一方，強行按照成績替他們選擇老師；相反過來，以老師為代表的班級，也有選擇學生的權力。
簡單來說，如果老師對新分到班上的學生不滿意，有權向學校提出申請，將其退回原班！
高也同學無意間創造了高中部的一項記錄——分班僅僅一節課，就被3班班主任要求退回。因為3班的班主任，正是第一節課將他逮了個正著的化學老師。一同被退貨的，還有遭受了無妄之災的田樹同學。
當然，“無妄之災”這個說法來自於田樹。高也則持另一種看法，他認為是田樹提供了兇器且望風不力，怎麼著也該是主犯，自己才是躺著中槍的那一個。兩人到底誰拖累了誰的爭辯，一直吵到高中畢業，直到他們都離開了都沒有結局，因而也成了白鷺中學高中部一樁有名的懸案。
5班那個微胖微禿的班主任，雖然看起來有些面容不善，從心底裡來說卻是一個寬容和善的人。他非常樂意地接受了被遣返回來的高也，並且基於英語老師的提議，將石介從森夏旁邊調開，讓高也和森夏重新成為了同桌。
石介同學他也不孤單……6班班主任並不好說話，強硬地拒絕接納田樹。5班班主任心一軟，將田樹也收了下來，反正以田樹這次的成績，到5班是綽綽有餘。
石介被動地創造了另一項記錄——他成為了高中部歷史上，最短時間內兩次變更同桌的人。考慮到田樹還是外來戶，這一個尷尬記錄將永遠屬於石介，銘刻在高中部史冊。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村……這是興奮的公主殿下，此時激動心情的寫照。
禍兮福之所伏……高也也挺高興，相比于田樹這個同桌，森夏要可愛千倍。至於被貶回5班很丟人？拜託，你讓全校男生投票，以和森夏做同桌為獎勵，看看有沒有不願意丟這個人的！
不過是換一個玩的地方而已……田樹同學亦不在乎調班的事情，只要旁邊不再是高也這樣的傢伙，那就一切ok。
唯一高興不起來的，只有石介同學。看看已經和森夏有說有笑的高也，又看看身邊的自顧娛樂的田樹，他忍不住在心中淚流滿面。
為什麼受傷的總是我……
***
“各位同學不忙走，我有事情要宣佈。”
分班的第一天終於過去，臨放學之前，班主任喊住了大家。全班同學停下了手中的動作，既期待又忐忑地望過去。
班主任不賣關子：“各位同學都知道，咱們學校雖然抓成績抓得嚴格，但對學生的快樂生活也不放鬆。每年有四次重大的集體活動，分散到每個學期就是兩個。這學期咱們已經舉行了一次運動會，在緊張刺激的期中考試之後，另一個集體活動也到來了。這個活動就是——文化街。”
文化街乃白鷺中學借鑑外國校園活動，創造的一項特色活動。如果非要類比，有點類似霓虹的學園祭或者文化祭。與之不同的是，白鷺中學高中部的文化街，是一項有主題並且有贊助的盛會。
本著勞逸結合的理念，每年的文化街安排在上半學期，期中考試分班之後。全校以班級為單位參加，既可以享受緊張複習後難得的放鬆，也可以在玩鬧間拉近分班後新同學之間的關係，是高中部廣受期待的一項活動。
顧名思義，文化街活動的目的，就是出動高中部30個班級，打造一條“特色街道”。當然並不是真的街道，而是在學校內部用簡易建材搭建出30個簡便實用的小屋。30個小屋呈兩排相對，每排15個，圍出一條“街道”來。
學生們要做的事情，就是按照每年不同的主題，將普通的街道打造成特色文化街。至於主題的選擇那是五花八門，自打此項活動設立以來，每年都沒有重複過。最典型的比如“國家”主題，每個班級以抽籤來決定，各自代表的國家。然後回去查閱資料準備東西，對各自的小屋進行為期兩週的裝點。兩週之後，文化街開幕，舉校歡慶。
班主任剛剛宣佈完，高一（5）班就沸騰了。
且不說大家入學前，就對文化街有所耳聞並深深期待。光期中考試周期帶來的壓抑，就需要來這麼一場活動，進行徹底的釋放。
也不待班主任允許，大家完全壓制不住激動的心情，七嘴八舌地討論起來。
“老師，今年的主題是什麼啊？”有人對文化街本就有所瞭解，上來就問重要的事。
“老師，今年分到每個班的經費如何？”還有更精通規則的，不管主題，直接命中最要害。
“老師，文化街有好吃的嗎？”問出這個問題的吃貨，得到了全班表面上一致的鄙夷。但毫無疑問，此起彼伏吞嚥口水的聲音，表示這個問題問到了大夥兒的心坎裡。
……
“停一停，停一停……”班主任有心等大家說個盡興，但總不能一直不放學，只能開口，做那個打擾大夥兒興致的惡人。
“你們再這樣下去，咱們可要留在學校過夜了。都安靜下來，耐心聽我說。”
班級裡的聲音漸漸消弱。完全安靜下來之後，班主任拿起了一個大口袋，從裡面摸索出一張紙來。
紙翻一面，顯露出四個大字：動物王國。
“這個就是今年的主題了。”班主任笑著介紹，“動物王國，是學校文化部討論出來的。文化部從所有的動物中，挑選出了30個具有代表性的，交給各班級去抽籤。抽到哪個動物，那麼就要將文化街上屬於班級的那間小屋，裝飾乃至改造成與之相關的地方。改造期限和以前一樣是兩週，改造的費用嘛……”
全班都豎起了耳朵。
“學校拉到了100萬元的贊助，決定從中拿出30萬元分配到每個班級，作為文化街的活動經費。也就是說，每個班級改造各自文化小屋的費用是……1萬元。”
這麼少！
全班響起了抱怨的聲音。
班主任目瞪口呆，因為據他了解，這已經是文化街活動舉辦以來活動經費的最大數額。要知道最開始，甚至有過每個班級幾百元的時期。
不患寡而患不均，看來是四海皆准的道理。聽了一會兒學生們的討論，班主任才明白過來，大家不是嫌分到的錢少，而是對於學校收到100萬贊助卻只拿出30萬的行為，表示不能接受。
“你們都誤會了。”班主任連忙解釋，學校在各項活動上無可指摘，不能讓學校莫名地背黑鍋，“學校可沒有把剩下來的錢據為己有。你們要知道，學校的簡易一條街可不是大風颳來的，那是要花錢造的。儘管已經做到最簡，但安全問題不能忽視，為了讓小屋足夠安全，花去了所有贊助的一半。這麼一來，就只剩下50萬元。”
聽到這個，同學們情緒平復了許多。
“30萬平均分配到每個班級，用來建設文化小屋。剩下的錢嘿嘿……在這兒。”班主任這時候，從大口袋中摸出了一個紅包。紅包之中，卻是一張白紙。
同學們瞪大的眼睛中，一半是驚訝，一半是困惑。
班主任不急著揭開謎底：“各位同學都知道，文化街是一項文化活動，不是一場花錢的攀比。所以學校從當年第一次開始，就規定學生不能自己出錢，哪怕一塊錢、一毛錢也不能出，所有的花費都需要從學校分配的額度中扣。這個規定也將文化街開始前的佈置，變成了精打細算與智力的考驗。這是文化街最大的意義之一。”
“學校同時有規定，所有拉到的贊助全部用於學生，這就產生了問題……剩下來的50萬，30個班級根本不能做到完全均分。班級成績有差異，但價值上沒有高低貴賤，所以相互間哪怕一毛錢的差額也不能有。為此文化部絞盡腦汁，想到了這麼一個方案。我手中拿的紙，叫做交易券，額度為5000元。每個班級都有一張，可以到學校財務室兌換真金白銀，作為活動經費。簡單來說，就是每個班級真正的經費，其實是15000元。”
“是不是還有其他用途？”有人從“交易券”的名稱中，看出了玄機。
“沒錯。”班主任笑著點頭，“之所以命名為交易券，意味著在學校內部，可以當做交易的籌碼使用。從今天到文化街開始之前，各位同學要注意了，所有與文化街有關的事情，都不能再使用免費勞動力。舉個例子，比如別的班要找我們班的大才子石介，為他們的文化小屋創作一首詩。那麼詩是可以做的，但不能免費……要從對方班級中，收取一定勞務費。這個勞務費不是付錢，而是付出交易券中的額度。相反，咱們如果找別人幫忙，也是一個道理。”
同學們愣了幾秒都明白過來，這顯然是一個，光明正大提高活動經費的機會。
每個班級都可以通過幫助其他班級，來賺取交易券的額度，額度可以兌換真金白銀……理論上最好的情況，一個班級把其他29個班級的額度都賺光，加上自己的，足足可以多15萬的活動經費！
這樣的規則，可比直接發經費有意思多了……誰不想自己班級經費增長的同時，其他班級經費卻在降低呢？
每個同學摩拳擦掌，為了即將到來的“戰鬥”興奮不已。
“老師，還有剩下的5萬元，是用來做什麼的？”班上不乏冷靜的同學，在經過計算後，發現有漏洞。
“還有5萬元是……寶藏。”老師笑眯眯道，“文化部在學校的某個地方，藏了一張面值5萬元的兌換券。接下來的一個星期，會陸續公佈線索，哪個班級找到了，就可以拿去學校財務室兌換成現金，成為他們的活動經費。”
“關於文化街的事情，咱們到這兒就介紹完了，班長去文化部抽籤，決定咱們5班是哪一個動物。其餘同學……放學。”