極品小說無奈重生的70後免費閱讀第五章 再入校園2
白靜琳對白靜凡說：“小霞她們在那邊呢，我們去找她們玩吧？”白靜凡點點頭，就和白靜琳找那幾個小夥伴去了。
這些小孩剛到學校，不管是什麼都感到非常新奇，都興奮的嘰嘰喳喳的說著，白靜凡只是在旁邊靜靜的聽，和這樣一群小孩一起玩，真的很沒有意思。看來這個心理上不可能短時間能轉變過來的。必須加倍小心，不能露出什麼破綻來，不然讓人們知道我是從未來回來的，那還不把自己當怪物看呀！
在教室裡坐了會兒，屋裡總是安靜不下來，老師也沒有安排大家學什麼。本來嘛，小孩們第一天入學，有的還不適應，所以一般第一天是不學什麼的。
白靜凡在教室裡呆的有些煩悶，對小夥伴們說：“老師也不上課，我們出去看看呀！”大家一聽白靜凡的提議，都紛紛同意。畢竟大家都是第一次到學校，對學校還非常的新奇。
來到教室外面，白靜凡認真的打量這個自己曾經在這裡學習過六年的學校：自己所在的教室處於第一排，教室外面是操場，沒有專門的跑道；學校的兩側都是民宅，沒有的圍牆；在學校最南面一個衚衕貫穿東西，不時的有村民從那裡經過；操場的東側中間部分有一眼水井，上面架著一個壓水機；學校有兩排校舍，教室前面都種著一排洋槐樹，教室都是上面是屋頂是三角形的瓦房，在前面一排中間位置有一個過道通向後面一排教室，各教室前門都掛著班牌。
因為上世上學的時候，白靜凡年齡還小，在他的記憶中好像當時學校裡還有六七年紀，這次得好好看看。別的小孩都嘰嘰喳喳的看熱鬧，白靜凡卻是有目的的觀察。果然沒有記錯，在第一排東邊的兩個班分別掛著六年級和七年級的牌子。
看來教育體制還沒有改變，是九年一貫制教育，即：小學五年、初中兩年、高中兩年。那個時候，一般小學、初中都是在本村上，高中到社中上，當然初中和高中還是有重點學校的。
後來，大概在84年後進行改革，改為八年義務教育，即：小學五年、初中三年，高中從義務教育中分離出來。這個時候的小學都是在本村上，初中到社中上，高中都是縣辦。當然初中這個時候還是有重點學校的，因為這個時候高中生比較少，那些縣辦高中都是初中、高中聯辦的，都還在招收初中生，招收的都是本片學習比較好的學生，這些學校就是重點。這些學校中，只有縣一中初、高可以跨片特招一些各類比較優秀的學生，其他學校不可以跨片招生，只能招本片的。
再後來，在88年左右，又進行了一次改革，這就是現在實行的九年義務教育：小學六年、初中三年。大概在91年高中和初中脫離，縣辦中學中除了沒有高中辦學資格的學校繼續承辦初中外，其他學校都停止招收初中生。
這些是教育體制的一系列變革，因為下文可能出現，以後就不再重複了。
白靜凡和小夥伴們在前面轉了一圈，又到後一排轉了一圈，和前面一排沒什麼區別，只不過在東牆外多了廁所。
轉了一會兒，感覺也沒什麼可看的了，小夥伴們新奇的感覺也消失了，他們就都回到了教室。
現在教室裡基本上安靜下來，家長們也都回家了，只還有個別小孩還在哭，老師正在哄他們。
等這些小孩停止哭泣之後，李老師開始安排座位。白靜凡他們村子比較小，村裡總人口不過1500人，他們這一屆也就收了三十多個學生。安排座位後，帶著大家做了一些遊戲，然後讓大家一起玩了起來。
中午回家吃飯，吃飯後又去學校，再接著玩。第一天什麼東西也沒學，可能是老師想讓同學們適應學校的環境，怕第一天就學知識把孩子們嚇跑吧。上午就有一個男生跑了，當然是跑回家了，只是後來又被家長送到學校。
第二天，老師開始教知識了。這個時期，育紅班的課程也是非常簡單，也就數學和語文兩門課程，而且沒有正式課本，老師也就是把一年級的第一學期的課程提前一年教給學生。數學課也就是在黑板上寫上1、2、3、4、5，語文課老師在黑板上寫a、o、e、i、u、ǖ。老師在講臺上指著讀，學生跟著讀，然後讓學生們輪流讀，都能讀熟了，在石板上寫，寫好後讓老師檢查。
這些對白靜凡來說太簡單了，但是也不能不讀、不寫呀，他可不想因為這被老師批評的。如果因為學習被老師批評自己可真的就丟死人了。於是他也就隨著其他同學該讀就讀，該寫就寫。看到姐姐白靜琳還寫不成，就捉著姐姐的小手教他在石板上寫。由於有白靜凡的教導，白靜琳寫的非常不錯，還得到了老師的表揚，白靜琳對白靜凡佩服極了。
至於白靜凡，他當然也被老師表揚了，讀的好，寫的好，而且不淘氣，不表揚他表揚誰呀？白靜凡都有些不好意思了，汗！
接下來的上學就沒有什麼好說的了，也就是每天上學、回家吃飯、上學、再回家。白靜琳在白靜凡的幫助下，成績非常好，所以整天是樂滋滋的。星期天是大家最喜愛的日子，每到星期天同學們就像發瘋了一樣到處跑著玩，滿村子的亂跑，好像要把上課那六天沒玩的時間補回來一樣。
白靜凡呢，上學的時候不能進行他的鍛鍊身體的計劃，而且為了不被別人發現異常，還得和同學們玩在一起，還得注意自己說話做事不能成人化了……總之比較麻煩。
每天吃過晚飯後，白靜凡有時和小夥伴們一起去抓知了牛，偶爾和他們玩玩遊戲，畢竟不能太特殊了呀。在那時的農村，晚上因為沒有電，只要天氣還行，人們都到街上聊天，小孩們都在街上做遊戲。
晚上玩的遊戲有老鷹捉小雞，還有一種就是攻城遊戲，這個和後來小學課本上講的攻老城規則差不多：所有人分成兩隊手挽手拉在一起，間隔一段距離，當然可長可短。然後一方喊：“大楊樹，解大板，我哩兵，讓我撿。”喊完後其中的一個人就向對方兩個人的連接處跑去。如果能夠從他們中間穿過，就從兩個人中挑一個到自己一方；如果不能穿過，就留在這一方。
那個時候的晚上雖然沒有燈，但是村裡卻是非常的熱鬧，尤其是月光好的時候，基本上村裡的人都到街上了。
在秋末到冬季玩捉迷藏最好玩了，臨街的牆邊都靠著捆好的玉米秸，等到冬天燒炕用，這裡卻成了他們捉迷藏的最好的地點，把玉米秸搬開，往裡面一鑽，再把玉米秸擋在身前，這樣就不太好找了。呵呵，當然這是白靜凡這個天才想的辦法，讓他們找了半天沒找到，結果被小夥伴學會了，都這麼玩。但是他們都沒學到家，只是那麼一擋，這樣還比較好發現點，白靜凡找的是那些根部沒有完全靠到牆上的，這樣下面就有一個洞了，他就鑽到那些洞裡，小夥伴還是找不到他。有一些比較壞的小孩，找到那些只是用玉米秸擋著的小孩時，不是把他抓出來，而是在玉米秸中間“咣咣”兩拳或是兩腳，嚇得裡面的小孩趕緊跑出來。後來他們看到白靜凡鑽的洞後，就又開始鑽洞玩。
秋天白靜凡他們最常玩的遊戲還有跳繩，當然那個時候的跳繩並不是真正的繩子，而是山藥蔓。深秋的時候，山藥收穫了，那些山藥蔓就是喂牲口用的，小孩們抽幾條玩還是可以的。白靜凡他們就各自挑了幾條感覺比較好的山藥蔓抽出來，去掉葉子，這就是跳繩。有的時候是用一條短的自己跳，正跳、反跳、單腿跳、雙腿跳、帶人跳……小夥伴們一起比賽，看誰跳的多。有的時候人多了，就把幾條山藥蔓接到一起，當作大跳繩，兩個人掄繩子，其他人跳，正面上、反面上、跑八字，單腿跳、雙腿跳、單腿跳摸地……跳不過去的掄繩子，等下一個過不去的再接著換。
到了冬天他們玩的最多的是觸拐：把一條腿盤在另一條腿的大腿處，用手抓這腳踝附近，兩隊人就這樣單腿跳著靠近，然後用盤著的膝蓋去碰對方的膝蓋、大腿，或者壓、挑那條盤著的腿，鬆開盤的算輸，每天玩這些，玩的不亦樂乎。當然象這樣碰撞腿當然痛了，但沒有一個人去哭的，那樣會被看做是沒骨氣，其他人就不會和他玩了。那時“不和你玩了”是經常威脅人的話語，被威脅的一方得趕緊說好話哄對方，不然真的不和自己玩那該如何是好（好像這句話現在的小孩還在用）。這個遊戲不止白天玩，在晚上也玩的非常熱鬧。
有時在冬天陽光比較好的時候，他們會在一個太陽能照到的角落玩“擠夾子”：大家排成一隊，最前面的靠在角落裡，後面的人向前擠，被擠出去的回到隊伍後面，接著向前擠。一下課，就能聽到好多處在喊：“擠夾子，擠夾子……”這是在招呼隊伍呢，那個喊的人就在角落裡等著別的人到來。老師們看他們這麼玩也不管，就站在遠處看著，邊看邊評論。這些遊戲既能鍛鍊身體也能取暖，所以大家玩的是不亦樂乎。
那時候對學生安全問題管理的非常松，所以孩子們玩的比較自在，就是真的有磕著、碰著的只要去村衛生所上點藥，再和家長說一下也就沒事了。不象上世時學校對學生的安全管理非常嚴格，嚴格的有點壓抑學生的愛玩的天性，這些學校也知道，但是也很無奈，畢竟學生的安全第一呀，不管嚴點兒，萬一出點事就會被家長找著說事，還得賠償。
說實話，白靜凡因為自己是這個時代的孩子非常自豪的，他們這個時候玩的項目可是一點不缺，好多項目像那些80後、90後都沒聽說過的。上世時白靜凡都感覺那些小孩和自己小時比起來好像是傻子一樣，不會玩，整天只知道看電視、玩電腦遊戲。他也感到很奇怪，也不知道這時玩的項目怎麼就沒傳下去。