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第2章

次日清晨的曙光……

“小兔崽子,你不好好躺著恢復恢復,大清早的折騰啥呢?

醫生不是都說了,讓你靜養一段的!”

“老張,早啊!

我這不是感覺身體沒啥事兒了,你都不知道躺著也是種巨大的煎熬啊!

稍微動動筋骨有益無害、有益無害。

嘿嘿……”

張翔一大早,就下床了,這會兒剛好被老張校長碰到。

“對了,老張,市裡關於咱們學校這屆畢業生的學籍問題啥時候能有確切消息啊?”

嘴上問著學籍,心裡卻在暗暗求證,自己此番歸來是否於無聲處聽驚雷,哪怕僅是讓時光之流稍顯漣漪。

張翔表面平靜,但內心已經波瀾四起,渴望探知自己的迴歸能否在不經意中觸發那微妙的蝴蝶振翅,讓周遭世界泛起細微波瀾。

“別急嘛!

你們學業雖已修完,但實踐經驗也不可或缺,跟我實操一年再說!

學籍的事兒已有眉目,不用擔心,肯定不會耽誤你們明年工作的分配。”

“老張,你真夠意思啊!”

“小兔崽子,尊師重道懂不懂?

將來工作上可不能這麼沒規矩,得沉穩些。”

老張校長瞪著眼,恨恨的說道。

張翔聽著老張校長的教誨,那既是長輩的責備,亦含關切之情。

內心卻是盤算著,既然沒啥變化,那我可要雙線推進了,既跟著老張頭在工地上實踐混箇中專文憑,也要悄悄準備高考,爭取搞個大學學歷,可不能吃上一世的虧了,就因為一個破學歷問題,幾次職稱評審都沒通過,不然也不會到死前了,都還在心心念念自己的職稱。

再說了,在未來世界裡,大學學歷才是起步線,那時侯,別說中專文憑了,就連大專文憑、本科文憑也如那秋葉滿街飛,一文不值。

幾日轉瞬,頭上傷口已經結痂。

張翔只覺得自己頭清目名了,覺得自己又行了的張翔趁著老張帶隊實習回來,攔住了老張。

“老張,我不想那麼早參加工作。”

“咋?

難不成上次腳手架那一撞,把腦袋撞懵了?

撞傻了?

不工作?

不工作,你是指望啃老還是咋滴?”

“老張,你看,你又急頭白臉的,我又沒說永遠不工作。

你說……我要是想上大學,該去哪裡買學習資料?”

這話一齣,老張校長的表情瞬間變得複雜。

“唉,早些年咱們學校還能推薦幾個大學生。

可如今……推薦上大學的指標一個也沒有了!

……”

話語間,老張校長滿是無奈與遺憾。

而張翔還未來的及寬慰一下老張校長,反倒是老張校長先來安慰他了。

“但你別灰心,一般工作頭三年表現優異的,單位也能推薦上大學。”

“老張,我是說我想通過考試上大學,可我不清楚該買什麼資料,去哪買資料?”

“你這小子,腦袋瓜子是被撞壞了嗎?”老張的質問讓張翔一怔,隨即老張手覆在張翔的額頭,

“沒發燒啊,怎會問這麼幼稚問題?買什麼書?

咱們中專學的就是高中與大學知識的結合!

再說,現在上大學誰不是靠推薦?哪還聽說要考試的?

又不是回到科舉時代,還得經過鄉試、殿試。”

老張校長的自言自語,讓張翔恍然大悟,自己一時忽略了所處時代的特殊背景。

毫無疑問,如今正是 1977 年初始之際,高考制度仍未得到正式的恢復與施行。在此時期,學生們若想踏入大學之門,所依賴的乃是一種特殊的推薦制度——“自願報考,群眾推薦,領導批准,學校複查”。這一原則成為了招收大學生的準則。

此時此刻,張翔所拋出的問題,倘若放置於這樣的時代背景之中,並在光天化日、眾目睽睽之下被提及,那麼必然會招致周圍眾人投來的怪異目光以及無情的嘲笑!畢竟,這種言論在當時可謂是驚世駭俗之舉。

然而,值得慶幸的是,唯有老張校長兼職的老師,他對自己的學生的確充滿了真切的關懷與呵護之情。

即便張翔所提出的問題著實顯得有些荒誕不經,但老張依然選擇耐心傾聽並給予理解。

哎呀呀,不得不感嘆,這就是所處的時代啊!它有著獨特的風貌和規則。

儘管如此,原本制定的雙線推進計劃卻無論如何都不能有所更改。實際上,打一開始就未曾期望能從學校獲取到寶貴的推薦指標。更何況,這所學校經歷了長達十餘年的停辦之後才得以重新開辦,其自身的各種資源都極度匱乏。

莫說是珍貴無比的大學推薦指標了,就連其他最基本的教學設施和師資力量恐怕都是捉襟見肘。否則,老張又怎會因為區區數十個學生的檔案問題而整日憂心忡忡、愁眉不展呢?君不見,老張已然焦慮到不停搔抓自己頭髮的地步了!

在最後,老張校長頭無奈的搖搖頭,揹著手緩緩離開,他理解不了張翔腦子裡的想法,嘴裡還唸叨著:“這孩子,工地上還不知道小心,走路都能掉到腳手架裡,撞傻了吧?!”

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